Observatorio de Desigualdades en la Salud
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Educación
Objetivos de Desarrollo del Milenio Informe de 2011
www.un.org/es/comun/docs/?path=/spanish/millenniumgoals/pdf/
Este informe, publicado por Naciones Unidas, evalúa el trabajo realizado para reducir la extrema pobreza, el hambre, el analfabetismo y las enfermedades en los últimos 10 años. Entre los logros alcanzados destacan la reducción de la mortalidad materna, la mejora del acceso al agua limpia, la reducción de la incidencia de enfermedades mortales y el incremento de oportunidades a la mujer. No obstante, el informe pone de manifiesto que todavía queda mucho que hacer por las niñas y las mujeres, por la promoción del desarrollo sostenible, y por la protección de los más vulnerables contra los efectos de múltiples crisis, ya sean causadas por conflictos, catástrofes naturales o inestabilidad de los precios de los alimentos y la energía.
The impact of health and health behaviours on educational outcomes in high-income countries: a review of the evidence
www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0004/134671/e94805.p
Este informe, publicado por la Oficina Regional Europea de la Organización Mundial de la Salud, analiza el impacto de la salud y de las conductas saludables en el rendimiento escolar. Esta revisión de bibliográfica pretence recoger los principales hallazgos sobre los efectos directos de la salud en la educación a través del análisis de una serie de factores de riesgo para la salud (en concreto, el consumo de alcohol, cannabis, tabaco, problemas nutricionales y obesidad y ejercicio físico) y un conjunto de condiciones médicas (problemas de sueño, trastornos mentales, enfermedades respiratorias y estado de salud general).
Ethnic and social differences in education in a comparative perspective
www.edumigrom.eu/sites/default/files/field_attachment/page/n
Este estudio comparativo, publicado por el proyecto de investigación EDUMIGROM, trata sobre las diferencias étnicas y sociales en el ámbito de la educación en nueve países: República Checa, Dinamarca, Francia, Alemania, Hungría, Rumania, Eslovaquia, Suecia y Reino Unido. El objetivo principal del proyecto es saber en qué medida contribuye el origen étnico - combinado con otros factores sociales, económicos, culturales y de género - a crear diferencias en el funcionamiento diario de los centros educativos, y cómo afectan estas diferencias a los resultados de los alumnos, y por tanto sus perspectivas de futuro.
Educació i ascens social a Catalunya
www.fbofill.cat/intra/fbofill/documents/publicacions/520.pdf
En este informe, publicado por la Fundació Jaume Bofill, analiza la movilidad social y la desigualdad de oportunidades educativas en Cataluña en el periodo 1955-2005. El informe evidencia como la movilidad social de los y las catalanas viene determinada principalmente por la educación alcanzada y no por el origen social de clase. Además, esta pauta meritocrática coexiste con la débil política de ayudas y becas al estudio que desfavorece el progreso educativo de los hijos de las familias más pobres.
Igualdad y Prevención de la Violencia de Género en la Adolescencia
www.migualdad.es/ss/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=app
Este estudio ofrece un diagnóstico completo de la situación actual de los y las adolescentes escolarizados en educación secundaria (chicas y chicos de entre 13 y 18 años) respecto a la igualdad y la exposición a la violencia de género, obteniendo, además, suficientes elementos de juicio para poder valorar el papel de la educación reglada en la prevención de la violencia de género para poder contribuir a su erradicación.
GED Online. Global Education Database
qesdb.cdie.org/ged/index.html
Esta completa Base de Datos con ítems seleccionados sobre Educación Internacional, ha sido desarrollada por la Agencia de los Estados para el Desarrollo Internacional (USAID). La información se divide en tres secciones. Una primera con estadísticas de la UNESCO con más de 145 indicadores de más de 200 países. Una segunda con estadíticas de la Encuesta de Demografía y Salud, que ofrece datos de la enseñanza primaria y secundaria la educación de adultos por sexo y residencia rural-urbana. Una tercera sección con datos geográficos agrupados en 5 regiones, con los países en orden alfabético. Los datos pueden ser descargados en formato Excel (.xls).
La infancia en cifras (2)
www.ciimu.org/uploads/20080417/la_infancia_en_cifras_2_MTAS.
La Infancia en Cifras (volumen 2) es un estudio realizado por segundo año consecutivo por el CIIMU para el Ministerio de Asuntos Sociales. Se trata de un instrumento útil para profesionales, investigadores e investigadoras y público en general, que permite conocer la situación de la infancia y adolescencia en España desde diferentes perspectivas, ámbitos, situaciones y facetas, dando una visión integral de la infancia y la adolescencia, más allá de las situaciones de riesgo y vulnerabilidad que afectan a un sector de la misma. Este nuevo estudio da continuidad y seguimiento a los datos que ya se avanzaron en el informe anteriormente publicado de La infancia en cifras 2005. En esta ocasión se ha procedido a actualizar los indicadores que presentan datos nuevos y se amplía la gama, con la incorporación de aquellos que se han considerado complementarios para obtener una mejor visión de la realidad de la infancia y la adolescencia en España.
La infancia en cifras
www.ciimu.org/uploads/20070220/la_infancia_cifras_espaA_a.pd
Este libro, realizado por el CIIMU por encargo del MTAS, se propone analizar y describir la situación de la infancia en el estado español en base a un sistema de indicadores a partir del cual se ha creado una base de datos que incorpora la información obtenida a partir de fuentes oficiales y estables. Este sistema de indicadores está basado en el Sistema d'Indicadors Clau, del CIIMU que ya se publicó en los Informes que elabora la institución con carácter bianual.La concepción sobre la infancia que preside todo el informe es de carácter global e integral. Por ello, la base de datos se estructura en una serie de temáticas que guardan correspondencia con los contextos más relevantes en la vida de los menores: familias, educación, salud, consumo cultural y estilos de vida, pobreza, inmigración y género. No obstante, se presta una especial atención a las situaciones de riesgo o déficit que afectan a la infancia más vulnerable.
The life of women and men in Europe
Esta publicación se plantea una visión de las estadísticas desde una perspectiva de género. En ella se describe la situación de las mujeres y los hombres en diferentes etapas de sus vidas. Se inicia mediante la cobertura de la niñez, su educación y su formación inicial. Se muestran también las posibles diferencias entre hombres y mujeres en la edad en que dejan el hogar familiar y en su estilo de vida. A continuación, examina la vida profesional de mujeres y hombres, centrándose en sus diferentes trayectorias profesionales, las respectivas posiciones que ocupan y sus habilidades y estrategias para la conciliación de la búsqueda de un trabajo profesional con las responsabilidades familiares. La parte final del análisis es una revisión de la situación de las mujeres y los hombres más allá de la edad de jubilación, incluidos los ingresos que reciben de las pensiones y otras fuentes. Si continúan o no trabajando, las circunstancias de sus hogares, su salud y las relaciones sociales son otras cuestiones que se abordan en la publicación.
Nuevos recursos
| Discapacidad y dependencia en España Creado: 30 Agosto 2011 |
| Atlas de Mortalidad de la Comunitat Valenciana 1991-2000 Creado: 30 Agosto 2011 |
| Atlas municipal de mortalidad por cáncer en España 1989-1998 Creado: 30 Agosto 2011 |
| The Crisis, Hospitals and Healthcare Creado: 30 Agosto 2011 |
| El mapa de las desigualdades en salud por grupos de edad en España Creado: 30 Agosto 2011 |
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